La precandidata Perla López Loyo se inconformó con la decisión. Con esto “asesinamos la democracia en nuestro estado”, aseveró.
Notimex
Publicado: 25/03/2010 21:08
México, DF. El Comité Ejecutivo Nacional (CEN) panista designó como candidata a la gubernatura de Tlaxcala a Adriana Dávila, quien abanderará la coalición integrada por los partidos Nueva Alianza y el local Alianza Ciudadana, con lo que se cancela el proceso interno de elección programado para el domingo.
La precandidata Perla López Loyo informó que el presidente del Partido Acción Nacional (PAN), César Nava, y el secretario general, José González Morfín, le anunciaron su decisión. En la elección interna del domingo también participaría Oralia López Hernández.
Aunque López Loyo adelantó que votará por Adriana Dávila, se inconformó con esa decisión al señalar que “si me ganan en las urnas no tengo inconveniente, lo acepto, porque así lo marcan nuestros principios”.
Sin embargo, con esto “asesinamos la democracia en nuestro estado”, lamentó la precandidata, quien añadió que su preocupación es “la gente a la que llené de ilusiones, que le di confianza en este partido, a los que les ofrecí que íbamos a tener la oportunidad de decidir”.
“Yo, Perla López Loyo, votaré por Adriana Dávila. Que la gente decida lo que quiera hacer, yo soy institucional y votaré por mi partido, lo demás no está en mis manos”, puntualizó.
En la sede nacional del PAN, ubicada en la delegación Benito Juárez, se lleva a cabo desde las 17:00 horas la reunión del Comité Ejecutivo Nacional del instituto blanquiazul.
http://www.jornada.unam.mx/ultimas/2010/03/25/pan-deja-proceso-interno-y-designa-en-tlaxcala-a-adriana-davila
4 comentarios:
ADIOS al clan de los Ortiz y todos sus compinches, ahi se ve que le estan pasando la factura (al gobernador) por a ver desplasado a los verdaderos panista, y ahora que queria seguir con su dominio pero le pararon el alto. Primero le desbarrancaron a LLorente (que era el gallo) posteriormente a Oralia (que la verdad ni fu ni fa) ahora Perla (una verdadera desconocida) y eso que fue el unico estado que gano el Pan a nivel federal, por lo que hay que estar bien frios en estas decisiones no sea que nos den una sorprecita en este municipio.
atte
El Foraneo (Sorprendido)
Por hay yorch, te mando una reflexion en 3 artículos de la constitución separados en 3 mensajes, por hay pasalo a la principal.
OPINIONES A LA CONSTITUCIÓN POLÍTICA DE LOS ESTADOS UNIDOS MEXICANOS
Artículo 3o. Todo individuo tiene derecho a recibir educación. El Estado -federación, estados, Distrito Federal y municipios-, impartirá educación preescolar, primaria y secundaria. La educación preescolar, primaria y la secundaria conforman la educación básica obligatoria.
La educación que imparta el Estado tenderá a desarrollar armónicamente todas las facultades del ser humano y fomentará en él, a la vez, el amor a la Patria y la conciencia de la solidaridad internacional, en la independencia y en la justicia.
OPINION.
Los alumnos necesitan estudiar en la escuela y en el hogar diariamente los temas que les interesen, en primero necesitan recuperar información cultural en los libros o medios como el Internet, luego es necesario que elaboren interpretaciones a los textos que leyeron y finalmente valorar y reflexionar el contenido y la forma del texto. Después ellos propondrán algo para mejorar el entorno en el que viven y para el país, pero necesitan ser competentes en lo que estudiaron para lograr un cambio en conducta, en lo social, en lo político, en la ciencia, la tecnología, en el desarrollo, en su economía y en su familia.
VII. Las universidades y las demás instituciones de educación superior a las que la ley otorgue autonomía, tendrán la facultad y la responsabilidad de gobernarse a sí mismas; realizarán sus fines de educar, investigar y difundir la cultura de acuerdo con los principios de este artículo, respetando la libertad de cátedra e investigación y de libre examen y discusión de las ideas; determinarán sus planes y programas; fijarán los términos de ingreso, promoción y permanencia de su personal académico; y administrarán su patrimonio.
OPINION.
Para lograr una mejor universidad o tecnológico, se necesita que los docentes logren una identidad profesional para lograr que los alumnos desarrollen competencias para crear empresas o industrias, manejar los recursos naturales de las minas y transformarlos en productos a gran escala, mejorar los servicios públicos y ser más creativos; también necesitan dominar un sistema metodológico didáctico para lograr competencias de emprendimiento e innovación; los docentes necesitan diseñar medios didácticos para difundir la cultura y hacer una evaluación de los procesos de enseñanza – aprendizaje; aumentar el dominio y adecuación del conocimiento científico para hacer competentes a los alumnos para manejar la ciencia, difundirla, hacer nuevos productos usando la ciencia y comercializarlos en el país o a nivel internacional; fomentar la investigación didáctica para enseñar a ser más competentes al alumnado.
Las relaciones laborales, tanto del personal académico como del administrativo, se normarán por el apartado A del artículo 123 de esta Constitución, en los términos y con
las modalidades que establezca la Ley Federal del Trabajo conforme a las características propias de un trabajo especial, de manera que concuerden con la autonomía, la libertad de cátedra e investigación y los fines de las instituciones a que esta fracción se refiere.
OPINION.
Los profesores necesitan una autonomía empleando la siguiente competencia:
Competencia propositiva
Proponer implica asumir una postura constructiva y creativa, plantear opciones o alternativas ante la problemática presente en un texto o situación determinada27. Son acciones propositivas, entre otras:
resolver problemas, elaborar hipótesis y argumentos, construir mundos posibles, regularidades, explicaciones y generalizaciones, presentar alternativas ante la confrontación de perspectivas, la solución de conflictos sociales.
Artículo 7o. Es inviolable la libertad de escribir y publicar escritos sobre cualquiera materia. Ninguna ley ni autoridad puede establecer la previa censura, ni exigir fianza a los autores o impresores, ni coartar la libertad de imprenta, que no tiene más límites que el respeto a la vida privada, a la moral y a la paz pública. En ningún caso podrá secuestrarse la imprenta como instrumento del delito.
OPINION.
Las personas para que puedan comunicarse e informarse mejor, es necesario desarrollar la siguiente competencia:
Competencia argumentativa
Argumentar es profundizar, asumiendo un punto de vista coherente y riguroso ante una temática o problemática, a través de conceptualizaciones, procedimientos y actitudes. Conlleva una dimensión ética importante al constituirse en una invitación a la participación del otro, caracterizada por el respeto y la tolerancia mutua. La argumentación demanda de los siguientes elementos:
a) Exposición de la o las tesis: presentarla(s) claramente, en favor o en contra. b) Presentación de argumentos: compuestos por una afirmación o conclusión y unas premisas o razones que los sustentan, relacionados con la tesis planteada.
c) Plan argumentativo: organización coherente siguiendo un plan o eje argumental.
d) Consistencia en los términos: los conceptos básicos empleados no deben resultar contradictorios o confusos.
e) Adecuación al auditorio: anticipar el tipo de interlocutor, lo que supone seleccionar el léxico, las demostraciones y los modos de argumentar.
f) Nexos argumentales: existencia de vínculos explícitos entre los diferentes
argumentos.
Artículo 6o. La manifestación de las ideas no será objeto de ninguna inquisición judicial o administrativa, sino en el caso de que ataque a la moral, los derechos de tercero, provoque algún delito, o perturbe el orden público; el derecho de réplica será ejercido en los términos dispuestos por la ley. El derecho a la información será garantizado por el Estado.
OPINION.
Para manifestar las ideas es necesario que la gente desarrolle la siguiente competencia:
Competencia interpretativa
Interpretar implica: dialogar, relacionar y confrontar significados, con el fin de encontrarle sentido a un texto, una proposición, un problema, gráfico, mapa o esquema, plantear argumentos en pro o en contra de una teoría o propuesta, justificar una afirmación, explicar los por qué de una proposición, demostrar la
articulación de conceptos, teorías o partes de un texto que fundamenten la reconstrucción global del mismo, organizar premisas y relaciones causales para sustentar una conclusión, etc.
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